六歲，是兒童成長道路上的一個重要分水嶺。從無憂無慮、以游戲為主的幼兒園生活，到逐步步入規(guī)范化、系統(tǒng)化的小學學習環(huán)境，這一轉(zhuǎn)變不僅考驗著孩子的適應能力，也對家庭、學校乃至整個教育體系提出了新的挑戰(zhàn)。為此，教育部近年來多次發(fā)文，強調(diào)要大力推進幼兒園與小學的科學銜接，確保兒童能夠平穩(wěn)過渡，健康成長。

創(chuàng)新課程：四個適應七大主題，全面助力

面對幼小銜接的復雜性和重要性，青島寧德路小學積極響應教育部的號召，創(chuàng)新性地推出了《小種子，向陽長》幼小銜接適應課程。該課程以“生活適應、身心適應、社會適應、學習適應”四大方面為核心，通過七大主題的精心設計，采用項目化、游戲化、情境化的教學方式，全方位、多角度地幫助孩子們快速適應小學生活。

生活適應課程從孩子的日常生活細節(jié)入手，通過“我的入學準備做好了”“我是一條安靜的小魚”“我能自己疊被子、整理書包了”等貼近生活的實踐活動，讓孩子在動手操作中提升生活技能，增強自我管理能力。同時，課程還注重培養(yǎng)孩子的安全意識，讓他們學會保護自己，遠離危險。

身心健康是兒童成長的基礎。課程通過營造溫馨和諧的校園環(huán)境，讓孩子在輕松愉快的氛圍中感受集體的溫暖和老師的關(guān)愛。同時，身心適應課程還設計了豐富的體育活動和心理健康教育課程，幫助孩子們釋放壓力，調(diào)節(jié)情緒，以積極的心態(tài)面對小學生活。

社會適應能力是孩子們未來融入社會的重要基礎。社會適應課程通過“我的蛋寶寶保護得可好了”“我又交到新朋友了”等團隊合作和社交互動活動，培養(yǎng)孩子們的責任感、同理心和團隊協(xié)作能力。在相互幫助、共同成長的過程中，孩子們學會了如何與人相處，如何建立和維護良好的人際關(guān)系。

學習是小學生活的主要任務。學習適應課程通過豐富多彩的互動游戲、生動有趣的情境教學以及朗朗上口的兒歌誦讀等方式，激發(fā)孩子的學習興趣和學習動力。同時，課程還注重培養(yǎng)孩子的學習習慣和學習方法，讓他們學會傾聽、專注、思考和表達，為未來的學習打下堅實的基礎。

精彩實施：全情投入，成果顯著

在為期一周的幼小銜接適應課程中，孩子們展現(xiàn)出了驚人的適應能力和學習熱情。他們身著統(tǒng)一的服裝，臉上洋溢著燦爛的笑容，積極參與各項活動和任務。在班級隊列展示、整理書包比賽、被褥整理競賽等環(huán)節(jié)中，大家認真投入、有板有眼的表現(xiàn)贏得了在場師生和家長的陣陣掌聲。

完成適應課程后的大家迫不及待地與家長分享喜悅與收獲?！吧蠈W真開心！我今天認識了好多新朋友，還學會了疊被子、整理自己的小櫥子?！币晃灰荒昙壭律d奮地說著。他提到，在課程中，他學會了如何整理書包、如何與同學友好相處，還參加了有趣的體育活動和團隊游戲，這些都讓他對小學生活充滿了期待。家長們看到孩子在短時間內(nèi)取得的巨大進步和變化，紛紛表示對學校精心設計的課程感到非常滿意和感激。他們表示，這樣的課程不僅幫助孩子們快速適應了小學生活，還激發(fā)了他們的學習興趣和自信心，為未來的學習之路奠定了堅實的基礎。

家校共育：攜手并進，共創(chuàng)未來

幼小銜接不僅僅是學校的責任，更需要家庭的積極參與和配合。青島寧德路小學深知這一點，因此在實施幼小銜接適應課程的過程中，始終注重與家長的溝通和合作。校長王妮妮介紹：“學校通過班級群、家長會等多種渠道及時向家長反饋孩子在校的學習和生活情況，解答家長的疑惑和擔憂。同時，學校還邀請家庭教育專家為家長提供科學的家庭教育指導和建議，幫助家長更好地理解和支持孩子的成長?！奔倚９灿哪Ｊ讲粌H促進了孩子的健康成長和全面發(fā)展，還增強了家長對學校的信任和支持。在未來的日子里，寧德路小學將繼續(xù)秉承“家校攜手、共育未來”的理念，與家長一道為孩子們的成長和發(fā)展貢獻智慧和力量。

無論是“小種子向陽長”主題銜接活動，還是學校課程的設置，都是在以游戲化、生活化、綜合化等活動方式，喚醒學生原有的生活和知識經(jīng)驗，激發(fā)學生成長的內(nèi)驅(qū)力和學習興趣，在探究性、體驗式活動中減緩入學適應的坡度，讓學生自發(fā)、自覺、自主地參與到小學的學習生活中。讓一年級的新生做好學習課堂知識的心理、生活、習慣準備，打好小學生成長的根基。為后續(xù)成為有理想、有本領(lǐng)、有擔當?shù)纳鐣髁x建設者和接班人做好準備。

青島財經(jīng)日報/首頁新聞記者 李澍

責任編輯：林紅