“認識生活中常見物質(zhì)的酸堿性，自制酸堿指示劑，并進行了相關實驗性研學活動?！?月3日，寧德路小學和青版教育合作的首場校外研學活動在海爾學校實驗室拉開帷幕。這次活動培育了學生們的科學素養(yǎng)與實踐能力，同時也點燃了他們對科學實驗的濃厚興趣。

學生們合影留念

學生們了解常見食物的酸堿性

學生們進行不同液體的酸堿度測試

記錄下檢測的酸堿度數(shù)值

在海爾學校實驗室，老師先向?qū)W生們介紹了酸堿度的知識，生活中常見物質(zhì)的酸堿性，并幫助學生們運用酸堿指示劑，對雪碧、蘇打水、白醋等各種常見物質(zhì)展開測試，并仔細記錄下每種物質(zhì)酸堿度的數(shù)值。學生們不僅掌握了酸堿指示劑的使用方法，還對不同物質(zhì)的酸堿性建立起直觀認知。

用紫甘藍制作酸堿指示劑

用自制的指示劑測試液體的酸堿度

學生們展示自己制作的“酸堿彩虹”

在老師的悉心指導下，學生們學會借助常見的植物素材，制作自己的酸堿指示劑。這一環(huán)節(jié)既鍛煉了學生的動手能力，又讓他們盡情暢享科學實驗的迷人樂趣。最令學生們興奮的當數(shù)制作酸堿彩虹。學生們將自制的酸堿指示劑與生活中常見的酸堿性物質(zhì)巧妙融合，成功締造出絢麗多彩的“酸堿彩虹”。

積極舉手發(fā)言

在整個研學過程中，學生們展現(xiàn)出極高的積極性與主動性。他們仔細觀察實驗現(xiàn)象，積極思考各類問題，不斷提出自己的疑惑與想法。老師們也給予學生們充足的支持與鼓勵，引導他們通過實驗找尋答案。

認真聽講的學生們

一位學生告訴記者：“通過實驗，可以真切地感受到了科學的神奇和有趣。”還有的學生表示：“這次研學讓我變得更加細心和耐心了，因為實驗需要仔細操作和耐心記錄結果?！?/p>

學生們觀看海爾學校內(nèi)的實驗室

學生們參觀圖書館

此次研學活動，不但助力學生在實踐中鞏固知識，還培養(yǎng)了他們的科學素養(yǎng)與實踐能力。寧德路小學的老師表示，今后學校將持續(xù)推進類似研學活動，為學生提供更多實踐契機，培養(yǎng)他們的探索精神與創(chuàng)新能力。

青島財經(jīng)日報/首頁新聞記者 盛軍

責任編輯：王海山