第六屆青島兒童戲劇節(jié)日前在青話小劇場舉行閉幕式，本屆兒童戲劇節(jié)以“童心綻放·戲聚未來”為主題，通過展演優(yōu)秀兒童劇目、開展戲劇活動及社區(qū)演出的形式為觀眾送上了67場演出，劇場共上演優(yōu)秀劇目15部 47 場，社區(qū)演出 20場，各類戲劇活動 10 項，惠及3萬觀眾。在戲劇藝術蓬勃開展的當下，青島市美術館、京劇院、話劇院等入選首批省級校外美育實踐基地，從戲劇教育成果豐碩到拓展美育市場化新路，國有文化事業(yè)單位企業(yè)背景下的“一館兩院”，正呈現(xiàn)規(guī)?；?lián)動的“美育基地”新模式、新氣象。

作品進校園“沉浸式”感受美

作為省內共選拔的首批50個省級校外美育實踐基地，該項評選旨在通過建設省級校外美育實踐基地，探索構建課程共建、學術共研、名師共享、人才共育、服務共擔“五共”合作模式，發(fā)揮公共文化場館育人功能，推動美育課堂向公共文化場館延伸，拓展美育學習實踐空間，打造“行走的美育課堂”。

根據(jù)《山東省教育廳 中共山東省委宣傳部 山東省文化和旅游廳關于開展省級校外美育實踐基地遴選建設的通知》，本次活動經(jīng)單位自主申報、市級推薦、專家評審，競爭激烈。像青島市美術館的入選優(yōu)勢在于將館藏資源、公共美育、文化惠民三者緊密結合，活化藏品資源，放大社會效應，充分發(fā)揮“美育大課堂”的作用。

2023青島市美術館“館藏進校園”活動

據(jù)青島市美術館負責人介紹，該館自2021年開始，與青島市教育局合作推出“校園里的美術館·館藏作品進校園”活動，將館藏作品和精心籌備的定制版課程，帶入校園，目前已走進近20所學校，為師生送去館藏精品賞析講座、觀摩導覽近百場，累計參與師生一萬多人次，彌補了學校美育在師資、課程方面的短板，得到了師生、學校和教育局的高度評價。

此外，美術館常年和學校保持密切互動，訂單式地開展美育課堂，讓孩子們沉浸式地感受展覽之美、場館之美，以藝術專業(yè)力量賦能學校美育。

美術館里的天然“美育課堂”陶冶情操

戲劇節(jié)搭舞臺“互動式”實踐美

美育是審美教育、情操教育、心靈教育，也是豐富想象力和培養(yǎng)創(chuàng)新意識的教育，它是立德樹人的重要載體，不僅能提升人的審美素養(yǎng)，還能潛移默化地影響人的情趣、氣質，激勵人的情感，溫潤人的心靈，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造活力。青島作為全國美育教育發(fā)展陣地之一，今年以來，“美育好課”第一屆優(yōu)秀美育課程論壇暨文獻展在青島舉行，專家大咖匯聚一堂探討了當下美育發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢。

作為青島國有文化企業(yè)院團中的“兩院”青島話劇院、京劇院，致力于深耕公共教育領域，承擔社會美育責任，發(fā)揮著潛移默化推動美育市場發(fā)展的主力軍作用。

在近日的青島第六屆兒童戲劇節(jié)閉幕式上，主辦方青島話劇院為少兒戲劇表演大賽一等獎的小選手們頒發(fā)了證書。西安兒童藝術劇院上演了閉幕大戲環(huán)境兒童劇《我和大圣的一天》，意猶未盡的謝幕之際，經(jīng)久不息的掌聲響徹劇場，院長傅維情不自禁地喝彩道，“好，好！”熱烈的互動氣氛中，不少年輕時尚的父母紛紛起立致敬，一邊鼓掌一邊大嗓門兒地朝著舞臺演員喊去，“感謝你們?yōu)榍鄭u帶來這么好的戲劇演出！”。

第六屆兒童戲劇節(jié)閉幕式的現(xiàn)場互動氣氛高漲

來自青島市市南區(qū)實驗小學教育集團燕島校區(qū)六年級學生張嘉良，在閉幕式上進行了《中國脊梁》詩朗誦，優(yōu)秀表現(xiàn)讓觀眾們嘖嘖稱贊。母親姬千卉表示，“孩子在青話藝校進行了兩年多表演課的學習，包括主持、朗誦等專業(yè)內容，非常感謝青話藝校給孩子提供了成長鍛煉的機會和舞臺，老師對孩子指導也非常專業(yè)、耐心，獲益頗多?！?/p>

“孩子受邀參與了閉幕式頒獎活動，深切地感受到了現(xiàn)場戲劇舞臺傳遞的專業(yè)氛圍，非常喜歡?！辨?zhèn)江路小學一年級的張吳悠獲得了少兒戲劇表演大賽一等獎，母親吳佳認為，“孩子的潛力是無限的，也是需要家長來發(fā)掘的。我們希望孩子以后有機會到青話藝校學習，讓孩子能擁有更好的學習機會和更廣闊的舞臺。

作為國有文藝院團，青話多年來致力于戲劇教育普及工作，除了為廣大青少年創(chuàng)作優(yōu)質劇目，還積極謀求探索與中小學開展深度合作，還走進校園，將藝教結合落到實處，用戲劇點燃孩子們的想象力。青島話劇院院長傅維告訴記者，戲劇表演比賽已經(jīng)舉辦了五屆，吸引著越來越多的孩子愿意走上這個舞臺，有的甚至是連續(xù)參加兩屆比賽。從稚嫩到自信，很高興能看到他們的成長。

今年戲劇節(jié)亮點增多，還開展了淄博研學戲劇夏令營、《哈利波特》《獅子王》英文音樂劇夏令營、銘思教育專注力公益課堂、少兒戲劇表演大賽、戲劇·漫游記藝術研學、兒童劇本殺等十項形式多樣的兒童戲劇互動體驗活動，讓孩子在參與的過程中體驗兒童戲劇的藝術魅力，實現(xiàn)了以戲劇促美育的積極成效。

培訓作基礎“深耕式”傳授美

傅維告訴記者，依托專業(yè)劇院、劇場作窗口、兒童戲劇教育培訓作基礎，今年青島兒童戲劇節(jié)繼續(xù)充分發(fā)揮劇院資源優(yōu)勢，成功舉辦了少兒戲劇表演大賽，CEFA少兒語言藝術表演考級、萬科城市話劇季天才少年表演團匯演等戲劇系列活動，不僅為青少年兒童提供更多的戲劇藝術體驗和展示自我風采的平臺，也直接推動了戲劇藝術教育在少兒中的學習和普及。

“青話藝校優(yōu)質的師資力量，是形成行業(yè)口碑的重要因素，尤其獲得了家長們的一致認可?！鼻鄭u話劇院分管藝校工作的副院長鐘玉萍介紹，我們可以搭建專業(yè)戲劇舞臺，組織戲劇活動，比如編排20分鐘童話劇形式的匯報演出，這能真正的激發(fā)、展現(xiàn)孩子們的舞臺感覺和綜合實力，以及戲劇、朗誦等多門課程的開設學習，希望以此搭建的是為孩子們“創(chuàng)造角色”的美育舞臺。藝校對于不同的學生群體還進行了深耕引導，有啟蒙班、精英班、中學班等，倡導以培養(yǎng)孩子們對戲劇的熱愛和綜合能力的素養(yǎng)為目標。

今年戲劇節(jié)首次將開幕式劇目“從傳統(tǒng)劇場延伸至戶外”，帶領大小朋友們與自然、與城市、與戲劇發(fā)生奇妙的連接。

走進青島市京劇院藝校，咿咿呀呀的唱念做打響起在梨園戲臺，新學期的秋季招生同步忙碌進行中。據(jù)青京藝校負責人介紹，周五將開設幼兒新班，周末是少兒班，學習內容有身訓、唱腔、圓場、基本功、臺步等，以專業(yè)培訓課程與高端教學設施，以及優(yōu)質課程匯報平臺，實現(xiàn)了互通融合，打造國內專業(yè)的青少年京劇培訓品牌。

通過多措并舉的方式，藝校還與島城部分中、小學校開展校企合作，為校園提供京劇社團，全國京劇藝術社會考級，戲曲線上線下教學、參加全國展演等活動內容，擁有眾多優(yōu)質平臺資源，優(yōu)秀學員還將獲得諸多劇院展演及外部豐富演出登臺及錄制機會。

小京劇演員們的梨園舞臺秀

——【行業(yè)觀察】——

以“省級基地”為抓手 探索先行樣板

當戲劇成為未來學校美育教育中的重要組成部分時，我們應當如何應對？不難看出，“一館兩院”模式拓展了少年兒童校外藝術教育，讓孩子們在藝術實踐活動中感悟美，探索“實驗性，示范性”的方向……依托專業(yè)生動的課程內容、豐富的教學實踐和互動式的教學形式，受到了大小朋友們與商業(yè)市場的良好反饋。

美育教育不完全等于藝術教育，如果我們去思考戲劇跟美育教育之間的關系的時候，我們不能只從戲劇藝術本身來思考，而是要從戲劇對人的整體的審美和創(chuàng)造力提升的角度來思考。“讓孩子們在過程中領會美”，是藝校始終聚焦的目標，根據(jù)不同年齡層的認知水平和美育需求配備不同的內容系列，從而完成一個循序漸進，由淺入深的藝術體驗過程。

早在2018年，李滄劇院被授予青島市校外美育實踐基地活動基地。作為較早的一批市級美育基地的踐行者，長期從事演出美育行業(yè)的趙波認為，“以戲劇教育促美育事業(yè)的發(fā)展，需注重教育體系的養(yǎng)成，應形成校內外結合的指導體系與由校級到院級的活動系統(tǒng)，促進審美教育的融合發(fā)展。”例如，上海話劇藝術中心的“高雅藝術進校園”項目即是一種“教育劇場”，由專業(yè)戲劇人士根據(jù)熱門話題，并結合教育目的，專門為中小學學生演出。青島也可以先行先試，在省級美育基地為創(chuàng)新抓手，探索樣板，深挖青島這座藝術城市的資源稟賦與市場活力。

——【相關鏈接】——

富有活力的中小學美育發(fā)展新格局

為進一步強化學校美育育人功能，構建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，2020年10月，中共中央辦公廳印發(fā)了《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》，明確了新時代下美育工作的新要求。2021年12月，山東省人民政府辦公廳關于印發(fā)《全面加強和改進新時代學校美育工作重點任務及分工方案》的通知。2022年青島市也推出了全面加強和改進新時代學校美育工作三年行動計劃（2022—2024年），明確提出：到2024年，學生審美素養(yǎng)全面提升，學校美育育人成效顯著，城鄉(xiāng)美育發(fā)展均衡，社會美育氛圍濃厚，形成多方聯(lián)動、開放高效、富有活力的中小學美育發(fā)展新格局。

在整個藝術美育體系中，戲劇藝術占據(jù)了不可或缺的地位。中國美育的開山之祖、著名教育家蔡元培說過：“吾人急應提倡美育，使人生美化，使人的心靈寄托于美，而將憂慮忘卻。于學校中可實現(xiàn)者，如音樂、圖畫、旅行、游戲、演戲等，均可去做，以代替不好的消遣?！庇纱丝梢?，蔡元培先生早就把戲劇列入美育的范疇。戲劇是一項融文學、表演、音樂、舞美、舞蹈等多門藝術的綜合的美學工程，它的作用往往是潤物無聲的。戲劇教育讓參與者在互動關系中，充分發(fā)揮想象，表達思想，培養(yǎng)他們的同理心、思辨能力和團隊協(xié)作的精神，從而獲得綜合素質的提升。

舉“全院之力”探索戲劇美育新路徑

學校美育是立德樹人的重要載體，通過藝教結合，讓戲劇走進校園，學生在戲劇體驗中領會美，是對學校美育最好的實踐方式之一。回溯此番山東省內共選拔的首批50個省級校外美育實踐基地，該項評選旨在通過建設省級校外美育實踐基地，探索構建課程共建、學術共研、名師共享、人才共育、服務共擔“五共”合作模式。

正如青話戲劇事業(yè)發(fā)展中呈現(xiàn)的美育亮點，也是舉“全院之力”進行戲劇教育的深化成果。據(jù)傅維介紹，青話藝校在膠州、城陽、李滄等地開設分校區(qū)，在校的學生總數(shù)達300余人，創(chuàng)造了近年來學生人數(shù)最高。今年還吸引了某一品牌商的合作關注，給予一定的支持，藝校則為該品牌量身定制了30分鐘的情景劇。“我們一邊摸索，同時去創(chuàng)造戲劇教育的新路徑?！?/p>

“我們愿以戲劇的方式，賦予孩子力量，溫暖他們心靈，引導他們在多彩的世界里向陽而生。”如傅維所言，廣大從事美育領域的探路者們，播撒美育的種子，先行先試，一路向陽前行。

青島財經(jīng)日報/首頁新聞記者 姜姍

責任編輯：王海山