從教育崗位退休已十幾年了，半生的教育經(jīng)歷和割舍不掉的教育情懷，讓我一直默默地關(guān)注著教育的發(fā)展，近日有幸走近啟元學(xué)校和青島大學(xué)市北附屬中學(xué)，近距離地、深層次地感受著市北教育的發(fā)展變化。

一校三區(qū)辦學(xué)，擦亮教育品牌。

市北區(qū)很特別，歷經(jīng)三次大的區(qū)劃調(diào)整，新市北區(qū)融匯了老滄口、老四方、老臺(tái)東、老市北四大區(qū)域，兼容并匯了各自不同的風(fēng)貌和文化，生長(zhǎng)出獨(dú)特的城區(qū)樣貌。與城區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展特色相適應(yīng)，市北教育也具有巨大的包容性和頑強(qiáng)的生命力，始終走在島城教育改革創(chuàng)新的前沿。如果要問(wèn)哪個(gè)區(qū)最能反映青島教育的情況，以新市北這十年的教育發(fā)展成果來(lái)說(shuō)，完全可以稱(chēng)得上是青島教育的一個(gè)窗口。

青大市北附中校門(mén)左側(cè)的“大鵬展翅雕塑“是由一排由低到高的紅鯉魚(yú)和一只展翅欲飛的大鵬組成，預(yù)示著學(xué)子們鯉魚(yú)躍龍門(mén)，將來(lái)像鯤鵬一樣展翅翱翔。

市北區(qū)全區(qū)常住人口近110萬(wàn)，中小學(xué)、幼兒園309所，在校在園學(xué)生12.6萬(wàn)人，是市內(nèi)教育體量最大的城區(qū)。它有新城區(qū)，也有老城區(qū)，與許多城區(qū)一樣存在著教育資源分布不均衡的問(wèn)題，區(qū)域教育發(fā)展肩負(fù)著確?！坝袑W(xué)上”和“上好學(xué)”的雙重壓力。

優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展是現(xiàn)階段義務(wù)教育的主題，對(duì)于一個(gè)城區(qū)來(lái)講，沒(méi)有絕對(duì)的均衡，只有不斷地致力于存量的盤(pán)活、增量的做優(yōu)和優(yōu)質(zhì)資源的合理配置。市北區(qū)在獲評(píng)全國(guó)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡區(qū)之后，迅速錨定優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的新目標(biāo)，直面老城區(qū)義務(wù)教育發(fā)展的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)，將“整體性發(fā)展”“共生性發(fā)展”“內(nèi)涵式發(fā)展”嵌入到區(qū)域義務(wù)教育的治理邏輯之中，不斷推進(jìn)基本均衡到優(yōu)質(zhì)均衡的跨越，涌現(xiàn)出了一大批教育質(zhì)量高、社會(huì)聲譽(yù)好的名校。市北區(qū)教體局局長(zhǎng)羅東感觸至深地說(shuō)：“區(qū)委區(qū)政府對(duì)教育工作高度重視，將教育置于全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的整體規(guī)劃之中，全方位統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各類(lèi)資源，整體推進(jìn)教育的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展”。

啟元的十年成長(zhǎng)路

2013年1月新市北成立，2013年9月青島啟元學(xué)校正式開(kāi)校，它是青島市第一所新建公辦九年一貫制學(xué)校，是伴隨著新區(qū)成立、發(fā)展、壯大起來(lái)的，是市北教育十年改革發(fā)展的縮影。校長(zhǎng)周韞軼介紹說(shuō)：學(xué)校是2013年啟用的，當(dāng)年人們對(duì)新學(xué)校還不太了解，僅招收了123名學(xué)生，偌大的校舍顯得空空蕩蕩。隨著周邊居民的增多，特別是學(xué)校全方位的發(fā)展、教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，生源逐年增多，現(xiàn)在已發(fā)展到77個(gè)教學(xué)班，3389名學(xué)生?！叭缃駟⒃獙W(xué)校已度過(guò)試驗(yàn)期，進(jìn)入成熟期，我們的主攻方向是文化創(chuàng)生到文化認(rèn)同、文化創(chuàng)新”。周校長(zhǎng)說(shuō)。

學(xué)校在加強(qiáng)干部教師隊(duì)伍建設(shè)的同時(shí)，采取多種方式提高教育教學(xué)質(zhì)量，在學(xué)科發(fā)展上，聘請(qǐng)一些大學(xué)教授，高中的一線名師，一些教研員和專(zhuān)家來(lái)學(xué)校聽(tīng)課、評(píng)課，舉辦講座、專(zhuān)題培訓(xùn)，讓老師們學(xué)習(xí)、了解新穎的教育教學(xué)方法和先進(jìn)的教育理念。組織班主任培訓(xùn)活動(dòng)，請(qǐng)兄弟學(xué)校的優(yōu)秀名師，介紹青年教師如何帶班、如何跟家長(zhǎng)交流溝通。因?yàn)橐咔椋瑢W(xué)校沒(méi)法請(qǐng)一些專(zhuān)家進(jìn)來(lái)，就利用網(wǎng)絡(luò)資源，挑選一些優(yōu)秀課程，讓老師們?nèi)タ慈W(xué)習(xí)。在教研上，學(xué)校每星期都有一次集體大單元的研究活動(dòng)，一起商討一個(gè)新課標(biāo)，商榷一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)，預(yù)設(shè)一些疑難問(wèn)題。同時(shí)，注重小學(xué)初中教師的教研融合，一塊進(jìn)行教學(xué)研究等。

學(xué)校十分重視對(duì)青年教師的培養(yǎng)，每年舉辦1—2次學(xué)術(shù)節(jié)，給剛?cè)肼毑坏揭荒甑慕處熞粋€(gè)亮相展示課的機(jī)會(huì)，工作時(shí)間稍微長(zhǎng)點(diǎn)的教師，則上骨干示范課，不同年齡段的老師在不同活動(dòng)中各取所需，得到不同的提高。設(shè)立校級(jí)名師工作室，幾乎每個(gè)教師都參與了工作室，讓青年教師互相影響，不斷成長(zhǎng)。學(xué)校還為青年教師配備了雙導(dǎo)師，一個(gè)是班級(jí)管理的導(dǎo)師，一個(gè)是學(xué)科實(shí)踐導(dǎo)師。通過(guò)雙導(dǎo)師，讓青年教師在如何帶班，如何上好每一堂課的實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)。雙導(dǎo)師的模式，讓師徒二人能夠教學(xué)相長(zhǎng)，互相成就。

貫通培養(yǎng)研訓(xùn)，賦能教師成長(zhǎng)。

青年教師王麗燕感慨地說(shuō)，“我是2016年參加工作的，是二年級(jí)班主任，包班語(yǔ)文數(shù)學(xué)。今年我參加市北區(qū)的優(yōu)質(zhì)課，學(xué)校得知這一消息后，當(dāng)天就成立了一個(gè)備賽的團(tuán)隊(duì)，緩解了我緊張的情緒，跟我一起來(lái)磨課，一起商討教學(xué)設(shè)計(jì)，獲得了區(qū)優(yōu)質(zhì)課的一等獎(jiǎng)。我感覺(jué)在啟元工作、生活都是特別幸福的一件事情，能夠在最短的時(shí)間得到一個(gè)最大的提升?！?/p>

學(xué)校在育人上，以德育為先，順應(yīng)各年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，將育人質(zhì)量提升的連續(xù)性和育人成長(zhǎng)的銜接性貫穿一至九年。德育主任黃蕾給我們介紹：我們的理念是面向全體學(xué)生，不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。學(xué)校和家長(zhǎng)都高度重視家庭教育，學(xué)校培養(yǎng)了16名持證的家庭教育指導(dǎo)師，成立了啟元家長(zhǎng)成長(zhǎng)學(xué)院，給予家長(zhǎng)先進(jìn)的家庭教育理念和有效的方法指導(dǎo)，通過(guò)家校共育助力孩子健康成長(zhǎng)。

六年級(jí)學(xué)生王梓淇雖是個(gè)從小雙耳失聰?shù)暮⒆?，但身為醫(yī)生的媽媽對(duì)于她的教育和引導(dǎo)一點(diǎn)都不放松。進(jìn)入啟元后，學(xué)校對(duì)她也格外關(guān)注，使她很快就適應(yīng)了學(xué)校生活。她勤奮努力、自強(qiáng)不息，成為一名德智體美勞全面發(fā)展的好學(xué)生，曾多次與中央電視臺(tái)知名主持人朱迅、姚雪松等一起登臺(tái)參加公益朗誦會(huì)，幫助貧困聾兒早日回到有聲世界。2019年，王梓淇被評(píng)為青島市新時(shí)代好少年，參加了市少代會(huì)，并代表全市少先隊(duì)員為大會(huì)致辭。2020年又被評(píng)為山東省新時(shí)代好少年。

課堂教學(xué)深耕，再創(chuàng)育人新高。

啟元學(xué)校經(jīng)過(guò)師生的不懈努力，教育教學(xué)水平不斷提高，已成為區(qū)域熱點(diǎn)名校。為了擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，滿(mǎn)足周邊居民上學(xué)的需求，市北區(qū)正在推進(jìn)擴(kuò)容提質(zhì)計(jì)劃，2019年租賃原紡機(jī)子弟小學(xué)舊址開(kāi)辦了東校區(qū)，2021年利用四流南路18號(hào)棚改片區(qū)建設(shè)了新校區(qū)，今年正式啟用。啟元學(xué)校已形成“一校三區(qū)”的辦學(xué)格局。

九年一貫辦學(xué)改革是市北區(qū)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的一項(xiàng)重要舉措，九年一貫制學(xué)校以其獨(dú)有的組織架構(gòu)、資源統(tǒng)籌、師資流動(dòng)優(yōu)勢(shì)，在推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源倍增方面發(fā)揮著重要的引領(lǐng)作用。

早在2011年市北區(qū)就將青島53中與青島師范附屬小學(xué)合并成立青島市第一所九年一貫制學(xué)校，開(kāi)創(chuàng)了島城九年一貫制的先河；2019年組建青島市第一個(gè)九年一貫制的教育集團(tuán)——青島53中教育集團(tuán)；2013年啟用的青島啟元學(xué)校，是青島市第一所新建公辦九年一貫制學(xué)校；2017年啟用的青島濱海學(xué)校，占地76畝，是當(dāng)年青島市占地面積最大的公辦九年一貫制學(xué)校。

2020年，市北區(qū)將原河西小學(xué)納入新開(kāi)辦的市北中學(xué)，將只有一墻之隔的芙蓉山小學(xué)與市北實(shí)驗(yàn)初中合并，新成立兩所九年一貫制學(xué)校，截至目前，市北區(qū)公辦九年一貫制學(xué)校已達(dá)5所。

在九年一貫實(shí)踐改革中，市北區(qū)大膽試點(diǎn)，以“小切口”入手解決“大問(wèn)題”，優(yōu)化資源配置，充分調(diào)動(dòng)學(xué)校積極性，為共同體改革源源不斷地貢獻(xiàn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，繪制出一幅市北優(yōu)質(zhì)教育資源縱橫交錯(cuò)、點(diǎn)面結(jié)合的優(yōu)美藍(lán)圖。

成長(zhǎng)閱見(jiàn)啟元，素養(yǎng)閱讀悅美。

一所老校的涅槃重生

下午，從啟元學(xué)校走出來(lái)，在初冬的細(xì)雨中，去青大市北附屬中學(xué)參加活動(dòng)。查驗(yàn)“一證兩碼”、登記測(cè)量體溫后走進(jìn)校園，校長(zhǎng)盧寶山讓我們看大門(mén)左側(cè)墻上的雕塑，那是一排栩栩如生，大小不一，由低到高的紅鯉魚(yú)，墻頂上有一只展翅欲飛的大鵬，預(yù)示著學(xué)子們鯉魚(yú)跳龍門(mén)，將來(lái)像鯤鵬那樣展翅翱翔。

青大市北附中的學(xué)生會(huì)成員在 “大鵬展翅”雕塑前合影，附中學(xué)子陽(yáng)光自信。

隨后帶我們參觀校史館，他說(shuō)：這是我來(lái)到學(xué)校后感到最震撼的地方，是讓我產(chǎn)生使命感責(zé)任感的地方，特別是一進(jìn)門(mén)那句話：“軸展歷史燦爛卷，翹盼明日輝煌篇”印象至深。

是啊，青大市北附中前身，青島第四中學(xué)和青島第二十八中學(xué)，是青島解放后第一批由人民政府命名的公辦學(xué)校。七十多年來(lái)，學(xué)校先后走出了許多著名的科學(xué)家、外交家、學(xué)者、作家、藝術(shù)家、優(yōu)秀教育工作者、全國(guó)勞動(dòng)模范、全國(guó)知名企業(yè)家等。歷史確實(shí)很燦爛，難怪盧校長(zhǎng)有那么多感慨。

2021年4月11日，市北區(qū)政府和青島大學(xué)戰(zhàn)略合作，四中和二十八中合并，改名為青島大學(xué)市北附屬中學(xué)，目前學(xué)校有兩個(gè)校區(qū)：德平路校區(qū)和大連路校區(qū)，有42個(gè)教學(xué)班，2000余名學(xué)生。是西部規(guī)模最大、硬件最好的學(xué)校，老師團(tuán)隊(duì)非常的穩(wěn)定又富有活力，平均年齡43歲，正是年富力強(qiáng)的時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)班子的力量也很強(qiáng)，學(xué)校的發(fā)展?jié)摿Σ豢晒懒俊?/p>

青大市北附中操場(chǎng)上的”夢(mèng)想樹(shù)“：粗壯的梧桐樹(shù)代表著附中深厚的文化積淀，也寄托著一代代附中人的夢(mèng)想。

在校園里，盧校長(zhǎng)指著操場(chǎng)邊那棵粗壯的、比三層樓還高的梧桐樹(shù)說(shuō)：這是我們學(xué)校的標(biāo)志性樹(shù)木，又高又直，寓意著我們茁壯成長(zhǎng)的人才，很多年了，深受師生喜愛(ài)。70年校慶的時(shí)候，學(xué)校圍繞大樹(shù)搞了幾個(gè)環(huán)節(jié)，“我和我的校園”“我和我的老師”等，學(xué)生們把自己的心愿寫(xiě)在紅帶子上綁到樹(shù)上，滿(mǎn)滿(mǎn)的儀式感也是一種教育。大樹(shù)旁邊就是學(xué)校的“觀景臺(tái)”，寫(xiě)有厚德載物、厚積薄發(fā)。大樹(shù)和觀景臺(tái)合起來(lái)印證了一句話，合抱之木生于毫木，九層之臺(tái)起于壘土，千里之行始于足下。成功靠積累，慢慢地去積累，只要方向?qū)α?，?jiān)持走下去，就一定會(huì)成功。

我感覺(jué)，環(huán)境育人，人育環(huán)境在學(xué)校隨處都可以顯現(xiàn)出來(lái)。

從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，以學(xué)生成長(zhǎng)為中心，做任何事，搞任何活動(dòng)，包括課堂教學(xué)，都要看是否有利于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)，這是青大市北附中校長(zhǎng)和老師們的共識(shí)，我看到學(xué)校里那幅標(biāo)牌：“創(chuàng)設(shè)適合每個(gè)孩子的教育，讓每個(gè)學(xué)生都精彩”，這也是學(xué)校行動(dòng)的綱領(lǐng)。

學(xué)校副校長(zhǎng)李欣說(shuō)：“我們是市內(nèi)三區(qū)第一家為學(xué)生提供早餐的學(xué)校。大家都知道，孩子一天中，一定要吃好早餐，初中的孩子正是長(zhǎng)身體的關(guān)鍵時(shí)候，如果早餐吃不好對(duì)孩子的健康是很不利的。2018年，盧校長(zhǎng)跟學(xué)生交談發(fā)現(xiàn)，很多孩子由于家長(zhǎng)比較忙沒(méi)有時(shí)間做早餐，孩子要么不吃、要么在外面隨便買(mǎi)點(diǎn)吃，當(dāng)時(shí)盧校長(zhǎng)就下決心要解決這個(gè)問(wèn)題。學(xué)?？朔擞布⑷藛T、管理等困難，終于開(kāi)通了早餐?，F(xiàn)在早中晚三餐都有了”。

這里學(xué)生父母多是外來(lái)務(wù)工人員，他們主要忙碌于生存，孩子回家沒(méi)人管。學(xué)校自去年開(kāi)始搞了課后服務(wù)和晚自習(xí)（至晚8點(diǎn)），學(xué)校提供場(chǎng)地、配備老師無(wú)償給孩子們服務(wù)。

學(xué)校為學(xué)生著想及為民的理念，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量快速提高，已經(jīng)在家長(zhǎng)和社會(huì)層面樹(shù)立起了良好口碑。學(xué)校計(jì)劃經(jīng)過(guò)2-3年的不懈努力，力爭(zhēng)達(dá)到區(qū)域?qū)W校的一流水平。再用2-3年時(shí)間打造成為西部老城區(qū)的標(biāo)桿學(xué)校、青島市新強(qiáng)校，最終成為一所品牌名校。

學(xué)校發(fā)展思路很清晰，以科研為先導(dǎo)，以教學(xué)為中心，著力提高課堂效益。他們研發(fā)的“五步導(dǎo)學(xué)法”已在全校推開(kāi)，去年與青大合作，又將導(dǎo)學(xué)法發(fā)展成為五環(huán)兩翼教學(xué)法，今年獲得青島市教學(xué)成果特等獎(jiǎng)......

市北區(qū)實(shí)施的“貫通培養(yǎng)共同體”經(jīng)過(guò)幾年深耕，獲得了青島市微改革優(yōu)秀案例。這項(xiàng)改革在青大市北附中得到了充分的體現(xiàn)。他們認(rèn)為，貫通培養(yǎng)共同體，不光是要自己發(fā)展，還要帶動(dòng)周邊的所有小學(xué)、初中共同發(fā)展，他們搞了三個(gè)一體化。

一是課堂改革一體化。全面深化課堂改革，從創(chuàng)設(shè)、實(shí)踐、課題研究到共同體推廣，推進(jìn)優(yōu)秀的教學(xué)法；二是名師培養(yǎng)一體化。牽頭共同體領(lǐng)航工程培養(yǎng)人選答辯會(huì)，培養(yǎng)自己的名師，在本校掛名師牌；三是教學(xué)指導(dǎo)一體化。共同體內(nèi)的小學(xué)和初中的老師聯(lián)合教研、同步集備，相互聽(tīng)課評(píng)課，將九年的知識(shí)點(diǎn)連成串。通過(guò)初中學(xué)校在教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)上的引導(dǎo)作用，推動(dòng)初小銜接教學(xué)更具針對(duì)性和實(shí)操性。

在他們這個(gè)共同體中的8所小學(xué)辦學(xué)質(zhì)量逐年提高，學(xué)校之間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，比學(xué)趕超。他們還組織共同體德育年會(huì)，搞論壇，請(qǐng)優(yōu)秀的班主任介紹經(jīng)驗(yàn)，分享幼小初一體化的經(jīng)驗(yàn)等。在全區(qū)18個(gè)共同體發(fā)展評(píng)價(jià)中，這個(gè)共同體評(píng)分最高。

青大市北附中校史館是市北區(qū)”1+N“檔案館成員，是了解附中沿革和發(fā)展的重要途徑。

這些年來(lái)，島城許多中小學(xué)加掛大學(xué)附屬的牌子，有的是歷史悠久或很有辦學(xué)內(nèi)涵的學(xué)校，也改名為大學(xué)附屬學(xué)校，有人不太理解：有什么用？

作為青大市北附中，我問(wèn)盧校長(zhǎng)這個(gè)問(wèn)題時(shí)，他感慨地說(shuō)：“有人說(shuō)掛大學(xué)的牌子沒(méi)有實(shí)質(zhì)性作用，只能說(shuō)明學(xué)校不會(huì)利用大學(xué)的資源。要會(huì)用，到處是資源，例如我們一系列的社團(tuán)課程、基地稱(chēng)號(hào)、科研項(xiàng)目等，都是與青島大學(xué)合作的結(jié)果”。

他介紹說(shuō)：青島大學(xué)派了兩名掛職副校長(zhǎng)，一個(gè)是數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)，一個(gè)是外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，跟我們的老師一樣上班。我請(qǐng)他們深入課堂，聽(tīng)課評(píng)課，參加教研活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指正。讓他們教普通老師教不了的課，比如說(shuō)數(shù)學(xué)，我們搞數(shù)學(xué)建模，數(shù)學(xué)信息奧賽，他們訓(xùn)練這個(gè)東西有思維。學(xué)校信息技術(shù)與信息奧賽訓(xùn)練隊(duì)的特別訓(xùn)練，普通老師也教不了，信息學(xué)院的教授跟其他的教授，與我們學(xué)校的有關(guān)老師一起搞，我們從附近及共同體對(duì)口的小學(xué)高年級(jí)，選了近200名學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，去年有兩名獲得青島市第10名，已進(jìn)入到了省賽。

還有一個(gè)教英語(yǔ)的青大的老師，在我們這里組織國(guó)際理解、模擬聯(lián)合國(guó)、口語(yǔ)訓(xùn)練等，一般老師也搞不了，而大學(xué)老師就可以。再就是搞科研，這是他們的長(zhǎng)項(xiàng)，我們?cè)诳蒲蟹矫娓愠鲎约旱臇|西來(lái)，讓他們幫助我們?cè)偬岣?，這些都是大學(xué)的優(yōu)勢(shì)。

青大市北附屬中學(xué)位于市北西部，西部是青島文化根本所在，現(xiàn)在整個(gè)西部歷史文化記憶片區(qū)，正在打造之中，有一些已經(jīng)建成啟用，館陶路金融一條街、山東港口集團(tuán)也過(guò)來(lái)了。盧校長(zhǎng)說(shuō)：“學(xué)校要服務(wù)于引進(jìn)人才的子女教育。要讓他們的孩子能上家門(mén)口的好學(xué)校，免受東奔西跑的痛苦，這是我們的責(zé)任和使命”。

從學(xué)校出來(lái)，天已經(jīng)黑了下來(lái)，萬(wàn)家燈火都亮起來(lái)了。今天走訪的這兩所學(xué)校，讓我感慨不已，發(fā)展優(yōu)質(zhì)均衡教育，惠及百姓萬(wàn)家，是校長(zhǎng)、老師們的共同心聲，他們的事業(yè)心、責(zé)任心和使命感，令我印象深刻。

這一新一老兩所學(xué)校的蝶變只是市北教育發(fā)展的一個(gè)縮影，只要始終錨定辦好人民滿(mǎn)意教育的目標(biāo)，市北教育的明天一定會(huì)更美好。

作者：戴新閣 青島市當(dāng)代文學(xué)創(chuàng)作研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)，資深教育工作者，著有散文集《善待人生》《浪漫不如平凡》等，主編《真情融教話課改》。

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