《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》語言領域中指出，5-6歲幼兒會正確書寫自己的名字，并且做到寫畫時姿勢正確。4月24日，即墨區(qū)通濟實驗幼兒園圍繞“名字的秘密”，組織大班級部幼兒開展了一次幼小銜接活動。

活動當天，老師讓小朋友們在可視范圍內尋找自己的名字，指認后并讀出來。大家饒有興致，紛紛從桌子、水杯、筆袋等地方找到了自己的姓名。名字同時寄托著父母的很多期待，大班級部老師事先還給每人下發(fā)了一張姓名調查表，讓小朋友們在家長的協(xié)助下填寫關于名字的寓意。最后每個人通過畫的形式，結合自己的理解和想象，將名字畫到紙上。

此次活動從大班孩子們年齡特點與興趣需要出發(fā)，通過調查分享、交流討論、調查統(tǒng)計、創(chuàng)意設計等方式，鼓勵孩子們探索自己姓名的由來，滿足了孩子們的好奇心與求知欲。孩子們通過與自己名字的互動，提升了對書寫文字符號的興趣、察探究能力及空間方位知覺，發(fā)展了手部小肌肉的靈活與協(xié)調能力，初步養(yǎng)成了良好的書寫習慣。

幼兒園與小學階段的幼兒具有不盡相同的身心發(fā)展特征，解決好幼兒園教育與小學教育的銜接問題，對于幼兒健康成長具有重要意義，下一步，通濟實驗幼兒園將繼續(xù)通過其他活動做好幼小銜接，為幼兒升入小學打好基礎。

青島財經日報/首頁新聞記者 李倚慰 實習記者 楊惠婷 通訊員 高青苗