有人說(shuō)：“無(wú)限相信教育的力量。”有人說(shuō)：“教育不是萬(wàn)能的?！?/p>

這兩個(gè)似乎都有道理卻又彼此矛盾的命題，在朱永新主編的新作里得到了統(tǒng)一——《教育：創(chuàng)造無(wú)限可能》。

《教育：創(chuàng)造無(wú)限可能》 青島出版社出版

在《教育：創(chuàng)造無(wú)限可能》的序言中，朱永新這樣寫道：“我一直認(rèn)為，人的潛力是巨大的，每個(gè)人來(lái)到這個(gè)世界上的時(shí)候，都被賦予了成功的潛能和無(wú)限發(fā)展的可能；每個(gè)人都應(yīng)該而且可能做到最優(yōu)秀、最卓越。這就是古人經(jīng)常說(shuō)的‘人皆可以為堯舜’。世無(wú)棄人，只有自棄之人；世無(wú)完人，每個(gè)人都應(yīng)該努力接近完美。所以，教育最重要的事情，就是要相信孩子與學(xué)生，相信他們每一個(gè)人都能夠書(shū)寫自己的精彩；就是要發(fā)現(xiàn)孩子與學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的潛能與個(gè)性，讓他們真正地成為更好的自己?！?/p>

《教育：創(chuàng)造無(wú)限可能》是朱永新領(lǐng)銜教育專家就教育的理想和使命進(jìn)行深入思考和探討之作。以對(duì)學(xué)校教育、家庭教育等方面的深刻洞察以及大量極具感染力的教育故事的講述，展示了教育所能抵達(dá)的高度——?jiǎng)?chuàng)造無(wú)限可能！書(shū)中所呈現(xiàn)的故事分為三類：第一是教師具有突破自我的可能：用生命鑄就輝煌的孫維剛老師、用心成就教育奇跡的劉京海校長(zhǎng)、腹有詩(shī)書(shū)氣自華的蘇靜老師；第二是學(xué)校具有超常發(fā)展的可能：清華附小的“成志教育”、十一學(xué)校的“學(xué)生舞臺(tái)”、人大附中的“加速時(shí)代”；第三是家庭具有創(chuàng)造奇跡的可能：張海迪的家庭教育、愛(ài)迪生的成長(zhǎng)道路、卡爾·威特的早期教育、王淑貞的“教子經(jīng)”。而這三種“可能”最終決定了教育對(duì)象——孩子發(fā)展、成長(zhǎng)和未來(lái)的無(wú)限可能。

作者：李鎮(zhèn)西