■青島寧德路小學(xué)主體工程竣工，今年秋季學(xué)期將啟用。 韓 星 攝

■市北中學(xué)新校舍本學(xué)期已啟用，圖為學(xué)校閱覽室。 韓 星 攝

□青島日報/觀海新聞記者 趙 黎 王世鋒

4月15日，市南、市北、李滄、嶗山、高新區(qū)義務(wù)教育招生政策發(fā)布。盤點數(shù)字，今年大部分區(qū)小學(xué)入學(xué)人數(shù)和去年持平，小升初人數(shù)稍有減少。但因入學(xué)人數(shù)大于畢業(yè)生規(guī)模，教育資源供應(yīng)依舊吃緊。市北區(qū)表示，市北區(qū)大部分中小學(xué)辦學(xué)規(guī)模已經(jīng)超出建設(shè)規(guī)模；嶗山區(qū)預(yù)見，未來幾年，嶗山區(qū)小學(xué)入學(xué)將持續(xù)面臨巨大招生壓力。

學(xué)位預(yù)警暫緩片區(qū)壓力

熱點片區(qū)學(xué)位緊張，各區(qū)都提前做好了預(yù)案，發(fā)布學(xué)位預(yù)警，對落戶時間等條件進行限制。

2021年起，在青島萊蕪一路小學(xué)和市南區(qū)實驗小學(xué)學(xué)區(qū)上學(xué)，必須滿足落戶時間條件。市南區(qū)學(xué)位預(yù)警政策要求，2021年起，適齡兒童入學(xué)限定落戶時間以7月1日為節(jié)點。2020年7月1日前落戶滿1年以上的市南區(qū)戶籍適齡兒童，在2021年入學(xué)時，符合當(dāng)年入學(xué)政策的兒童，將根據(jù)學(xué)位情況進行區(qū)域統(tǒng)籌安置，未來持續(xù)實施“學(xué)位預(yù)警”制度，直至入學(xué)生源壓力趨于平穩(wěn)。

市南區(qū)發(fā)布學(xué)位預(yù)警后，市北區(qū)教體局也發(fā)布了義務(wù)教育學(xué)校學(xué)位預(yù)警，對浮山后區(qū)域各中小學(xué)、青島五十三中、啟元學(xué)校等熱點區(qū)域?qū)W校房戶不一致和租房居住的家長提出合理建議，盡量到周邊學(xué)位寬裕的招生區(qū)域里租房居住，以免耽誤將來孩子的入學(xué)。2021年起，這些區(qū)域已購房入住未遷移戶口及期房未實際入住的適齡兒童，由市北區(qū)教體局結(jié)合實際情況，統(tǒng)籌安排入學(xué)。

自2022年起，對于區(qū)域內(nèi)學(xué)位特別緊張存在超規(guī)模辦學(xué)及大班額隱患的學(xué)校，嶗山區(qū)教體局將根據(jù)落戶時間統(tǒng)籌安排入學(xué)。同時，建議有意在熱點區(qū)域租住的家長盡量提前到學(xué)位相對寬松學(xué)校區(qū)域內(nèi)租住。

新建學(xué)校增加學(xué)位供給

盼了多年的學(xué)校終于建起來了！家住金海廣場的趙先生記得，大寶出生時，全家都在討論能不能進澳門路小學(xué)，如今孩子已經(jīng)上五年級，終于看到學(xué)校建設(shè)取得實質(zhì)性進展?！叭ツ晡壹叶毘錾?，總算能進澳門路小學(xué)了?！?/p>

學(xué)位預(yù)警讓學(xué)區(qū)房降溫，暫緩了熱點學(xué)區(qū)內(nèi)的學(xué)位壓力。但要從根本上解決問題，擴大優(yōu)質(zhì)教育供給，增加學(xué)位數(shù)量，以適應(yīng)不斷聚集的生源才是根本之策。今年，各區(qū)都在新建學(xué)校上有所動作。市南區(qū)啟用新建的青島寧德路小學(xué)、青島澳門路小學(xué)；市北區(qū)啟用同安二路小學(xué) （市北區(qū)第三實驗小學(xué)）和青島市第四實驗初級中學(xué)，另有民辦的青島大學(xué)雙語實驗學(xué)校招生；李滄區(qū)有青島赤水路小學(xué)招生。

除了新建學(xué)校，老校區(qū)改擴建也是應(yīng)對之法。一些老舊小區(qū)、核心居住區(qū)因片區(qū)內(nèi)的中小學(xué)教育質(zhì)量高、教學(xué)質(zhì)量好而備受歡迎與關(guān)注，適齡兒童入學(xué)前不斷“涌入”，加劇了學(xué)位緊張的情況。片區(qū)內(nèi)小學(xué)容納能力不足，又沒有足夠的土地用于校園建設(shè)，只能充分挖掘現(xiàn)有資源。這一點在市南區(qū)體現(xiàn)得尤為明顯。地處市南東部核心居住區(qū)的金門路小學(xué)1987年開始辦學(xué)，隨著周邊適齡兒童越來越多，而教學(xué)硬件逐漸老化，學(xué)位供給出現(xiàn)矛盾，于是金門路小學(xué)啟動了拆除重建。新校舍為36班制，重建后的金門路小學(xué)計劃今年啟用，目前處于竣工收尾階段，尚未正式交付給市南區(qū)教體局，但已按照計劃采購教育教學(xué)設(shè)備等，整體校園文化等方面的設(shè)計也在推進。

市南東一片區(qū)的鎮(zhèn)江路小學(xué)在原校址上啟動了重建。該校用地僅6868平方米，項目總建筑面積約1.9萬平方米，采用“上天+入地”方式重建了一座集教室、辦公、餐廳、風(fēng)雨操場等功能于一體的建筑綜合體，提升學(xué)校多用途綜合空間和辦學(xué)條件。學(xué)校還將配建室外運動場地，包括籃球場、5人制足球場及150米塑膠跑道。據(jù)悉，鎮(zhèn)江路小學(xué)去年12月底實現(xiàn)主體封頂，預(yù)計今年年底交付給市南區(qū)教體局。經(jīng)過系列的設(shè)備采購和安裝等工作，預(yù)計明年正式投入使用。

未來一批學(xué)校持續(xù)發(fā)力

教育作為最大的民生，更需要未雨綢繆。近年來，青島高度重視學(xué)校建設(shè)，特別是群眾呼聲高、學(xué)位緊張區(qū)域的學(xué)校建設(shè)。青島在2018年至2020年連續(xù)三年將教育設(shè)施建設(shè)工作列入市辦實事，2021年繼續(xù)將 “開工建設(shè)中小學(xué)和幼兒園50所”列入市辦實事項目，建成后這些學(xué)?？商峁W(xué)位約3.86萬個。

市北的浮山后、紹興路區(qū)域、新都心區(qū)域、未來城區(qū)域，李滄的東部片區(qū)等都存在小區(qū)密集、居住人口多的現(xiàn)象，未來對學(xué)位的需求量都會很大。目前，這些區(qū)域的學(xué)校都在加緊建設(shè)，以盡快滿足周邊居民需要。青島中央商務(wù)區(qū)新建紹興路36班九年一貫制學(xué)校已經(jīng)于去年動工開建，未來在校生人數(shù)約為1680人。新都心區(qū)域的雙山小學(xué)項目也計劃于今年5月份開工，該項目位于市北區(qū)淮安路以東、雙山以南、寧鄉(xiāng)路以北，規(guī)劃新建36班，可容納學(xué)生約1620人。

另外，還有浮山后三小區(qū)中學(xué)在實施建設(shè)，市民期盼已久的同德路小學(xué)今年開工建設(shè)。

浮山后三小區(qū)中學(xué)位于合肥路以南、勁松四路以東，學(xué)校建成交付后將結(jié)合當(dāng)年招生政策及時開辦。同德路小學(xué)項目位于勁松四路以西、同德路以北，擬建一所30班小學(xué)。項目利用場地高差及地下空間，地上為學(xué)生營造多層次室外共享空間，地下設(shè)計了風(fēng)雨操場、餐廳、報告廳等無直接采光要求的空間，同時為學(xué)校和城市提供停車等公共服務(wù)設(shè)施。

擴優(yōu)提質(zhì)均衡教育版圖

熱點學(xué)區(qū)為何熱？居住人口增加是一個因素，另外，區(qū)域內(nèi)教育質(zhì)量得到家長認(rèn)可也是一個重要因素，特別是片區(qū)內(nèi)有一兩所優(yōu)質(zhì)初中的學(xué)區(qū)，會更加“熱”。為了能獲得優(yōu)質(zhì)教育資源，家長會早早規(guī)劃，擠進片區(qū)。因此，新建學(xué)校要承擔(dān)起緩解入學(xué)壓力的任務(wù)，自身必須教學(xué)質(zhì)量過硬。

地處浮山后片區(qū)的青島第四實驗初級中學(xué)是青島第二實驗初級中學(xué)教育集團的一員，學(xué)校通過全國招聘名師、選拔地市優(yōu)秀教師、區(qū)內(nèi)選聘骨干教師、全國范圍內(nèi)招錄免費師范生和重點高校優(yōu)秀畢業(yè)生等方式建立四級教師梯隊。青島第二實驗初級中學(xué)主抓教學(xué)的副校長藺彥擔(dān)任四實驗校長。她表示，學(xué)校將以實驗探究教學(xué)改革為突破口，著力提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)研究品質(zhì)。

地處市北西部城區(qū)的青島大學(xué)雙語實驗學(xué)校依托青島大學(xué)資源，直接引入大學(xué)主導(dǎo)的眾多中小學(xué)優(yōu)秀課改成果和大學(xué)師范類教育專家，邀請青島大學(xué)中外籍專家教授擔(dān)任導(dǎo)師。校長由原上清路小學(xué)校長李華擔(dān)任，所有老師均由青島大學(xué)教育集團全國統(tǒng)一招聘，聘請資深骨干老師擔(dān)任各學(xué)科的教學(xué)及管理工作。

優(yōu)質(zhì)的師資配置，讓家長對新學(xué)校有所期盼。接下來，新學(xué)校需要在三年到六年時間里拿出成績，才會在保障基本教育資源供給的基礎(chǔ)上，將青島優(yōu)質(zhì)教育均衡發(fā)展這盤棋走活。